Undervisningsformer
PBL (Problembaserat lärande)
Vid läkarprogrammet i Uppsala tillämpas en form av problembaserat lärande Download problembaserat lärande.
Studenterna på läkarprogrammet får följande PM Download PM om arbetssättet.
Vill du läsa mer om gruppdynamik? Se filen Gruppdynamik Download Gruppdynamik
Se falldatabasen Frida Links to an external site.
Peer-learning
Peer-learning är en pedagogisk metod och modell som har fokus på ett studentaktiverande arbetssätt. Peer = jämbördig, i undervisningssammanhang t.ex. en kurskamrat. Metoden går ut på att studenterna på ett strukturerat och flexibelt sätt drar nytta av varandra som resurser i teoretiska såväl som verksamhetsinriktade och praktiska moment under utbildningen. Två eller flera studenter förbereder och löser, diskuterar och reflekterar över strukturerade uppgifter innan de söker hjälp eller diskuterar vidare med en lärare/handledare. Träning i att ge återkoppling på utförandet av uppgifter är en viktig del av metoden.
Peer-learning definieras som tillägnande av kunskap och färdigheter genom aktivt hjälpande och stödjande mellan jämnbördiga" (Boud et al., 1999) och Att utnyttja undervisning och lärandestrategier där studerande lär med och av varandra utan omedelbar intervention av lärare och handledare (Topping, 2005).
En kortare sammanfattning av metoden hittar du här Download här.
Om du vill ha fler lästips eller vill diskutera hur du kan använda metoden i din undervisning är du välkommen att höra av dig till ulrika.segersten@surgsci.uu.se eller anna.hartman@uu.se.