Mål & Översikt - Öka möjlighet till feedback
Hinder
Feedback bidrar inte alltid till att utveckla en students känsla av motivation och engagemang, och viss feedback kan vara kontraproduktiv. Utan att inse det kan en lärare anstränga sig för att ge feedback som antingen är ineffektiv eller till och med kontraeffektiv.
Lektionssidor
- Mål & översikt
- Lektion
- Frågor och kommentarer
Översikt
Den här lektionen handlar om strategier för att förbättra användbarheten av feedback. Mästerskapsorienterad feedback skiljer sig fundamentalt i stil, form och funktion från traditionell feedback, som ofta ges för att motivera ett betyg.
Punkt 8,4 UDLs riktlinjer Links to an external site. (översättning Pia Häggblom):
"För att bedömning ska vara produktiv och bibehålla elevers engagemang måste den återkoppling som ges vara relevant, konstruktiv, tillgänglig och begriplig. Återkopplingen måste dessutom ges vid rätt tillfälle för att vara effektiv. Vilken form av återkoppling som ges har stor betydelse för elevers möjlighet att upprätthålla den grad av motivation och engagemang som krävs för att lärande ska ske."
Lektionmål
I slutet av den här lektionen skulle någon kunna...
- Förklara vad "mästerskapsorienterad feedback" är och hur den skiljer sig från mindre effektiva former av feedback.
- Använd Studium och andra webbaserade funktioner för att underlätta systematisk feedback.
Klick "Nästa" för att börja! :)