Lektion: Wikis för samarbete
Lektionssidor
- Mål & översikt
- Lektion
- Frågor och kommentarer
Vad är det för hinder?
Eftersom den här modulen kommer att titta på två funktioner i Wikis for kollaboration (innehållsutveckling och delad anteckning), åtgärdas två separata hinder.
- Brist på samarbetsförmåga - Ett uppdrag för högre utbildning är att förbereda studenter för framtida karriärer. Att kunna samarbete med andra är en färdighet som efterfrågas av arbetsmarknaden. Till exempel kraftfulla globala företag som Accenture Links to an external site., Elcom Links to an external site.och Cisco Links to an external site. betonar vikten av inte bara samarbete, utan digitalt samarbete mellan anställda. Om studenterna samarbetar för att skapa innehåll via autentiska uppgifter i sina kurser, är det mer sannolikt att de kan överföra dessa färdigheter till arbetslivet.
- Svårigheter att lyssna och göra anteckningar samtidigt – Forskningen visar att studenterna har nytta av att skriva kvalitetsanteckningar i campusundervisning (se Friedman, 2013) Links to an external site. för en omfattande genomgång av litteraturen). Vissa studenter kämpar dock för att lyssna och ta anteckningar samtidigt. Även de som klara av att anteckna och lyssna samtidigt kanske inte kan organisera sina anteckningar så att de kan förstå dem senare under terminen.
Scenario
Scenario 1: Peter tog en kandidatexam i kommunikation och arbetar för närvarande som handelschef samtidigt som han studerar för en Masters. Han tar onlinekurser som gör det möjligt för honom att plugga och samtidigt kunna fortsätta arbeta. Hans kursuppgifter omfattar ofta läsuppgifter, diskussionsforum och personliga projekt. Han förstår begreppen och modellerna som tas upp i kurserna, men är frustrerad över att samtidigt som vikten av samarbete i näringslivet ständigt betonas, får han få möjligheter att öva på den färdigheten med sina kurskamrater och lärarer. Han känner att han behöver mer erfarenhet och praktisk kunskap.
Scenario 2: Helens kurs Introduktion till filosofi består av många föreläsningar. Det är tänkt att snabbt täcka en enorm mängd innehåll, och studenterna förväntas ta anteckningar under hela terminen. Studenter rapporterar ofta att de kämpar med att kunna fokusera på det som sägs och samtidigt omvandla det till sammanhängande anteckningar för senare granskning. Även vissa som kan hänga med rapporterar att deras anteckningar ofta är oläsliga, oorganiserade eller otillräckliga för granskning.
Hur kan lärare använda Studium för att underlätta samarbete mellan studenter och bra anteckningar?
Metoder
Metod 1: Wikis (studentskapade sidor)
Wikis underlätter kollaboration i Studium och har flera användningsområden. Läs några exempel som beskrivs i University of Delewares wiki-guide Links to an external site.:
-
Brainstorming: I startfasen för ett projekt eller någon annan kreativ process, uppmanas studenterna att lägga till idéer och tankar på en wiki. De uppmanas också att länka samman alla dessa slumpmässiga tankar och koncept för att stimulera kreativiteten.
- Grupparbete: En wiki kan fungera som ett gruppintranät för ett grupparbete så att alla deltagare kan kommunicera, dela resurser (inklusive texter, videor, kalkylblad, länkar, etc.) och skriva en rapport eller en bok tillsammans.
-
Mötesstöd: En agenda för ett specifikt möte läggs upp på en wiki och deltagarna uppmanas att konsultera och redigera den innan ett möte. Wiki redigeras under mötet för att inkludera det som diskuterades. Deltagare kan senare använda wikin för att lägga upp saknad information eller uppföljningsobjekt. Denna teknik är också mycket användbar för träning, presentationer och under konferenser.
-
Skapa listor: Från en lista över de bästa restaurangerna i stan till en ordlista med termer som används inom ett specifikt expertområde, en wiki fungerar bra för att organisera den här typen av innehåll. I samma anda kan wikis också användas för att bygga ett onlineförråd med relevanta dokument eller vanliga frågor.
-
Samling av länkar: Wikis kan användas för sociala bokmärken. De ger alla möjlighet att lägga upp, kommentera, gruppera och klassificera länkar av alla slag eller inom ett specifikt expertområde.
-
Skriva ett samlat brev, position, uttalande, webbinnehåll: En wiki är ett verktyg för att nå konsensus, definiera nyckelidéer och skriv ner innehållet så att det är tydligt och strukterat.
Vad är en Wiki, förresten?
En wiki är en webbsida som kan redigeras av alla som har fått åtkomst. "Wikis tillåter asynkron kommunikation och gruppsamarbete... ett kompositionssystem, ett diskussionsmedium, ett arkiv, ett e-postsystem och ett verktyg för samarbete. Wikis ge användaren både författare och redaktörsroller. Den övergripande organisationen av bidrag kan redigeras såväl som själva innehållet. Wikis kan innehålla ljud, filmer och bilder; de kan visa sig vara ett enkelt verktyg för att skapa multimediapresentationer och enkla digitala berättelser" (Educause, 2005 Links to an external site.).
Det mest kända exemplet på en wiki är förmodligen Wikipedia Links to an external site. eller WikiBooks, Links to an external site. vars mål är att skapa en öppen och fri samling läroböcker och manualer på många språk.
En sida i Studium är faktiskt wikiverktyg som bara lärare kan skriva/redigera som standard, men det behöver inte vara så. Så här kan du skapa en wikisida till studenter:
1) Skapa en ny sida genom att välja Sidor från kursmenyn.
- I redigeringsläge skrolla ner till Alternativ. Välj Lärare och Studenter och spara.
3. Lärare kan se sidans revisionshistorik inklusive vilka användare som gjort ändringar och kan återgå till äldre versioner om/när misstag görs.
Tips: Skapa en "Wikikultur"
Att sätta upp en wiki är lättare än att skapa en wikikultur. Att sätta några grundregler och förväntningar relaterade till användningen av wikin är en bra idé. I guiden från University of Delaware nämns följande riktlinjer från Dave Foord (2007). Dessutom finns här en mer detaljerad beskrivning (engelska) av var och en av dessa artiklar.
| S | Specifikt övergripande mål |
|
|---|---|---|
| T | Tidsbegränsad |
|
| O | Ägande |
|
| L | Lokaliserat mål |
|
| E | Engagemangsregler |
|
| N | Navigation |
|
Metod 2: funktionen "Samarbeten"
Under fliken Navigation i Inställningar för varje kurs i Studium finns en funktion som kallas för Samarbeten Links to an external site.. Det handlar om webbaserade verktyg som studenterna redan känner till, t.ex. Google Docs eller Office 365. Studenter kan använda webbverktygen för att samarbeta på uppgifter som gruppuppsatser eller anteckningar. Läraren kan hålla reda på dessa samarbeten och även konfigurera dem utan att de behöver skicka e-post till varandra. OBS: Just nu är det bara studenterna vid Uppsala Universitet som har tillgång till Office 365.
Vad är Google Docs?
Google Docs Links to an external site. är en gratis, webbaserad ordbehandlare som möjliggör standardmolnlagring och samarbete i realtid. Det är en av fyra applikationer som utgör "Google Suite" (jämförbar med Microsoft Office), som inkluderars (cf. Word), Slides Links to an external site. (cf. PowerPoint), Sheets Links to an external site. (cf. Excel) and Forms Links to an external site. (enkät/quiz).
För att skapa ett Samarbete med Google Docs:
- Aktivera "Samarbeten" i kursmenyn (via Inställningar, Navigering).
- Ge sidan ett namn och beskrivning.
- Lägg till studenter i Samarbeten.
Alla deltagare kommer omedelbart att få ett e-postmeddelande som bjuder in dem att samarbeta i det nyskapade Google-dokumentet och kommer att kunna bidra direkt. När samarbetsdokument görs via Studium, har lärare tillgång som standard och samarbetsfilen blir en permanent (om den inte tas bort) del av kursen.
Dela anteckningar. Som tidigare nämnts kan Google Docs vara särskilt användbart för delad anteckning. Det finns en del forskningsbevis för att delad anteckning kan vara ett effektivt sätt att engagera studenter, särskilt i föreläsningsmiljöer (Reilly m.fl., 2013
Links to an external site.; Popescu m.fl, 2016
Links to an external site.). Sådana delade anteckningar kan ge studenterna möjlighet att stödja varandra i anteckningsprocessen. Till exempel, medan en student skriver ner huvudidéer, kan en annan student bidra med exempel, medan en annan laddar upp en bild från lärarens visuella hjälpmedel och ytterligare en annan organiserar anteckningarna efter föreläsningen. Observera att metoden kräver lite träning och förberedelser innan för att maximerar verktygets effektivitet.
Sammanfattning
Providing students with the opportunity to meaningfully collaborate helps develop skills in high demand in the professional world, and enables students to support and learn from one another. Canvas pages can be converted to a Wiki to support brainstorming, co-creation of final products, and other collaborative efforts. Collaboration can also be fostered using the Canvas “collaborations” function, which enables instructors or students to set up shared Google Docs within the Canvas course. Collaborative Google Docs can also be used to support shared note taking.
Att ge studenterna möjlighet att samarbeta på ett meningsfullt sätt hjälper till att utveckla färdigheter som efterfrågas i yrkesvärlden och gör det möjligt för de att stödja och lära av varandra. Studentskapade sidor kan användas som en Wiki för att stödja brainstorming, projektarbete och andra samarbetsinsatser. Studenterna kan också använda verktyget "Samarbeten", som gör det möjligt för läraren och studenter att konfigurera delade Google Docs inom kursen. Google Docs kan också användas för att stödja delad anteckning.