Utgångspunkten

"Could you please provide me with three exam questions, for students at master level in bioinformatics, regarding analysis of DNA sequence data? Answers should, i.a., provide examples of which tools and data-bases to choose, and why."

Videon

Konversationen som pdf

Kommentarer

Ännu ett exempel på hur frågor snabbt kan genereras för tentor, även på avancerad nivå.

Antalet hemtentor har sjunkit i antal sedan generativ AI blev allmänt känt och tillgängligt i slutet av 2022. Det går inte heller att på teknisk väg gardera sig mot fusk vid hemtentor (och det gjorde det egentligen inte förut heller; utöver plagiat kan man ju få otillåten hjälp på andra sätt, av vänner, föräldrar osv.).

Samtidigt är det problematiskt om hemtentor försvinner, för de tillåter studenterna att visa hur de kan arbeta självständigt med komplicerade frågor under längre tid än några timmar i en tentasal. Om examinationen av hemtentan alltid åtföljs av t.ex. en kort, muntlig examination, där studenten behöver kunna svara på frågor som förutsätter att hen verkligen själv har de kunskaper som kommer till uttryck i den inlämnade texten ökar säkerheten betydligt. Det är visserligen resurskrävande, men å andra sidan kan studenten få muntlig återkoppling i samband med tentan, vilket går snabbare än skriftlig. Tillsammans med den muntliga tentan kan detta faktiskt leda inte bara till en säkrare, men kvalitativt bättre examinationspraxis.

Frågor

Fundera ordentligt på om inte muntlig examination, eller en kombination av skriftlig och muntlig examination, kan utgöra ett realistiskt och rentav bättre sätt att examinera studenterna på dina kurser!

Testa själv!

Formulera en egen prompt för examinationerna på dina kurser. Se till att viktiga parametrar kommer med, som kursinnehåll, kursmål (bifoga t.ex. en kursplan), nivå osv. kommer med i prompten.

Lär dig mer!

Läs mer om examinationspraxis och generativ AI i Medarebetaringången.