Kursen examineras genom en uppsats som ventileras. Ventileringen är en obligatorisk moment av examinationen. Examinatorer är Sverker Finnström och Vladislava Vladimirova.

Omtentamenstillfälle ges i augusti-september.

B-uppsatsens syfte för studenten är att på ett självständigt sätt kunna presentera, problematisera och analysera en vetenskaplig frågeställning. Uppsatsen ska omfatta ca 3 500 ord (exklusive litteraturlista). Utöver den valda tematiska monografin och de tre vetenskapliga artiklar som ni sökt från UUs databaser, ska materialet till uppsatsen utgöras av Knowles bok och 2 intervjuer om sammanlagt ca 60 min. Uppsatsen skrivs individuellt och ska framför allt visa på en förmåga att söka upp och ta till sig information från olika källor som på ett självständigt sätt ska sammanställas med utgångspunkt i uppsatsens frågeställning. Här ingår också att behärska de upplägg och formalia (hänvisningar, referenser, fotnoter, m.m.) som används i vetenskapligt skrivande. Skrivandet sker i samråd med en individuell handledare och i en läsgrupp.

Uppsatsen ventileras under ett seminarium vid terminens slut.

En godkänd B-uppsats ska ha empirisk data och ett teoretiskt ramverk som belyser frågeställningen. Författaren ska föra ett eget resonemang och göra en egen analys, inte endast foga ihop disparata data som samlats ifrån spridda källor. Författaren måste också visa på en tillfredsställande språkbehandling och behärska formalia. För betyget VG ska författaren föra ett självständigt och kritiskt analyserande resonemang och behärska vetenskapliga språk och stil på ett utmärkt sätt.

Exempeluppsatser

Betyg och bedömningskriterier

För kursens examination används betygsskalan Väl godkänd (VG), Godkänd (G) och Underkänd (U) utifrån nedanstående bedömningskriterier:

Väl godkänd – Utmärkt

Empirisk data och teoretiskt ramverk belyser frågeställning och problemformulering på ett mycket bra sätt.
En övertygande, självständig och kritiskt reflekterande diskussion och analys med en väl redovisad
empiri.
En tydlig och logisk disposition där teori och empiri belyser och förklarar frågeställningen och problemformulering i en väl integrerad helhet.
En utmärkt tillämpad teoretisk ram, uttryckligen baserad på obligatorisk kursmonografi och egen vald tematisk litteratur.
Utmärkt språkbehandling.
Korrekt formalia.

Godkänd – Bra

Empirisk data och teoretiskt ramverk belyser frågeställning och problemformulering på ett bra sätt.
En bra diskussion och analys med en begripligt redovisad empiri.
En logisk disposition där teori och empiri belyser och förklarar frågeställningen och problemformulering i en integrerad helhet.
En på det hela taget tillfredsställande tillämpning av teoretiskt ramverk.
Tillfredsställande språkbehandling.
På det hela taget tillfredsställande formalia utan större brister.

Underkänd – Otillräcklig

Ett eller flera av följande tillkortakommanden:

Osammanhängande som helhet.
Bristande koppling mellan frågeställning, problemformulering, empiri och teori.
Bristande diskussion och analys.
Direkta missuppfattningar.
Avsaknad av nödvändigt empiriskt eller teoretiskt material.
Oacceptabla slarvfel, för kort eller för rapsodiskt.
Bristande språkbehandling.
Fusk och plagiat (se nedan).

Fusk och plagiat

När ni skriver med integritet, undviker ni automatiskt problemet med plagiat. När ni skriver med integritet, kan det inte vara fusk. Var därför noga med att ange källa vid citat och att klart markera när du använder material som inte är ditt eget i dina skriftliga uppgifter/prov. Om du är osäker på vad som utgör plagiat och hur du citerar på ett korrekt sätt kan du läsa mer i vårt häfte om akribi.

Plagiat och andra former av försök till vilseledande, alltså fusk, är inte tillåtet. Det räknas till exempel som fusk på denna kurs om man använder generativ AI (se mer nedan). Även att plagiera material eller uppsatsskrivning är fusk.

Som ett led i att stävja plagiat använder institutionen systemet Ouriginal för vissa skriftliga uppgifter och prov. Det är lärarens/skrivvakternas plikt att anmäla misstankar om plagiat och annat fusk. En sådan anmälan lämnas sedan vidare till universitetets disciplinnämnd för utredning och beslut om eventuell påföljd.

Du kan läsa mer om detta på universitetets hemsida. Uppsala universitet har även skapat en kort film om plagiat, både på svenska och engelska. Filmen beskriver inte bara hur fusk kan gå till, den visar också hur man ska göra, för att göra rätt!

Riktlinjer för användning av generativ AI i samband med examination

Detta är en komplettering från institutionen till Universitetets riktlinjer: https://www.uu.se/medarbetare/organisation-styrning/regler/riktlinjer-for-anvandning-av-generativ-ai-i-undervisning-och-examination.

En grund i all vår utbildning, är att lära våra studenter verktygen att självständigt författa vetenskapliga texter. Våra kurser syftar till att lära våra studenter att bli författare och vetenskapsskribenter och inte att bara producera text.

Vetenskap handlar om att ta fram ny kunskap och kritiskt granska befintlig kunskap. Ett viktigt kriterium för inte minst våra uppsatskurser, är att ett studentarbete ska innehålla väl underbyggda, självständiga och kritiskt reflekterande resonemang som visar att författaren själv kan tillämpa ett för empirin adekvat analytiskt och teoretiskt ramverk.

En annan viktig aspekt som vi vill lära våra studenter, är att i empirisk datainsamling och analys självkritiskt beakta partiskhet, möjliga felslut och forskarens egen positionalitet.

Vi menar slutligen att en del av det vetenskapliga författandet, är att ta ansvar för de texter man författar. Vi ser inte att generativ AI kan lära studenterna att bli självständiga, ansvarstagande och kritiskt reflekterande antropologer och etnologer.

Med utgångspunkt i ovanstående gäller följande riktlinjer för våra utbildningar:

Det är inte tillåtet att använda artificiell intelligens (AI) programvara/verktyg för examinationsuppgifter, andra inlämningar och presentationer.
Examinationsuppgifter avser olika former av skriftliga uppgifter såsom exempelvis hemtenta, PM och uppsats men det inbegriper även muntliga presentationer, samt seminarieuppgifter eller kompletteringar.
Det är inte tillåtet att helt eller delvis generera text eller skriftliga presentationer med hjälp av AI-verktyg. Det är inte heller tillåtet att använda AI-verktyg för att låta den strukturera en uppsats eller en muntlig presentation.
Med AI programvara/verktyg avses program som exempelvis ChatGPT, OpenAI, Copilot och/eller liknande program, samt stora program för språk och stavningskontroll. Endast funktioner för kontroll av stavning och grammatik, samt de som tillåts vid salstentamen i lokal på campus, är tillåtna.
Användandet av AI-verktyg i samband med examination betraktas som fusk och likställs med plagiat. Läs mer om hantering och påföljder här.